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他们说:我国教育不比美国差!

作者:admin  来源:www.zhiyingpeixun.com   更新时间:2017-03-07  阅读数:132

我国的教育不比美国的差,而是比美国的好。在我国不是念得最佳的小孩,到美国中学、大学去念书,都会成为佼佼者,这说明我国的教育不错,的确压力很大,可是有作用。所以这些孩子去到美国的任何一所中学、任何一所大学,好的、欠好的,一切的我国学生均匀起来都比美国学生好,这就证实我国的教育是成功的。

我国应知道到传统教育的优点,把它坚持和发扬下去;一同又汲取美国教育的利益,在大学和研讨院中,关于格外优异的学生,规则放松一些,不要约束得太死,以利于这些格外有才干的人在社会上尽早表现智慧。

“读《孟子》远比我早早去学微积分更有用”

根据我自个的阅历,我孩子的开展阅历,以及我所知道的许多同辈人及其孩子的开展阅历,我觉得一个小孩能够有不一样的开展方向,并且同一开展方向在不一样的小孩身上是可能完全不一样的。对一个小孩,不论是爸爸妈妈也罢,教师也罢,要鼓励孩子,发现自个的爱好,培育自个的爱好,开展自个的爱好。

讲到这儿,我能够再举一个我自个的比如。我升入中学今后,数学就极好。我爸爸是大学数学教授,所以最简单发生的工作即是他赶忙教我数学。现在回想起来,假设我爸爸在我初中一二年级的时分就教我微积分、高级剖析,我会学得极好,他一定会很高兴。

可是我爸爸很正确,他不这么做。他的主意是,我已经开展得很快,不必着急,我将来自个会开展的。我爸爸要做的,是补偿我的不足。所以我念完初一今后的那个夏天,我爸爸就在清华大学找了一个前史系的高材生教我学《孟子》。那位先生名叫丁则良,他很会讲,后来是很成功的前史学家。

他一方面教我读了《孟子》,知道了孟子与儒家的思想;另一方面《孟子》里有许多故事,丁教师给我讲了许多我在讲堂里听不到的故事。一个暑假过去了,我没念完《孟子》,所以第二学年后又念了半个暑假。两个暑假今后,我能够把《孟子》自始至终背下来。

这段阅历对我的人生有决议性的影响,远比我早早地去学一些高级剖析、微积分更有用。可是意外的是,目前八成聪明小孩的爸爸妈妈都没有我爸爸当年看得远。这类爸爸妈妈都有一个倾向,即是尽早把孩子送到校园,提早学一些深邃的课程。

“精英教育要从“本科教育”开端”

国内本科生的聪正确慧的确是世界一流的,格外是国内一流大学,学生入学时比美国通常一流大学学生都优异。尤其是在一些咱们有悠长前史的学科上,比如数学、物理,大学教材有许多年积累,跟世界水平没有大距离,这对比简单在教育上做得好。但在计算机学科或其他前沿学科,假如学科不与时俱进,很简单在学生毕业时有些该教的东西没有教。

真恰好的本科教育,是要让学生从中学思想方法转换成大学的研讨思想,必需要应战他们的智力。我一贯主张,教育最重要的是要让学生发现自个最拿手做什么、最喜欢做什么,将来不论工作仍是进修,都沿着这个方向去进行。所以一门课不是人人100分是功德。

“传递“新鲜”常识 培育“梦之队””

我在美国这么多年,见过不少国内来的学生,他们很聪明,但让我感到十分惋惜的是,他们在大学里没有学到最新鲜的常识,在课程深化程度上也存在短缺。这些学生到美国后,要花费一年多的时刻来补足这些常识。把最佳的教师和最佳的学生放在一同,自然会发生火花。假如我自个都不断定这件工作能成功的话,怎么让别人和我一同为之尽力?我不敢说是有气魄的决议,可是其时是我能做的最有含义的工作。

其实我开端的主意是构建一个好机制来培育博士生,树立研讨团队。但发现新招的研讨生要用很长的时刻去补习本科期间应学习的常识。所以,我萌生了精英教育要从本科开端的主意,决议做一件“很费力量”的事,期望有个格外的班,专门培育计算机科学范畴一流的本科生。

在核心课程上,我花了很大心力。总的来说,咱们想让在这个范畴最有构思的教师把最新的常识教给学生,使得学生在大学期间就看到一个榜样,知道一个学问好的教师教育的情绪、做学问的方法,让学生在耳濡目染中成为教师那样的人。在这么的环境下,咱们的学生没有道理不成为世界上最优异的本科生。

 

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