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一味盯着成果,不如培育孩子学习才能

作者:admin  来源:www.zhiyingpeixun.com   更新时间:2017-01-19  阅读数:130

“没为孩子的学习操心,这是多大的美好啊!你必定有啥诀窍!”兄弟纷繁询问。细心想一想,有啥高着儿吗?如果必定说有,那即是我不为孩子的学习成果操心,但在培育孩子的学习才能上格外花费汗水,并且这种尽力从儿子上学前班就开端了。

工作没写完不开饭

让儿子抓紧时刻学习!

儿子上学前班以后,咱们给儿子订了一条规则——放学回家立刻做工作,工作没做完之前,全家谁也不许开饭。
 
刚开端,儿子天然有点不适应。从尽情玩乐的幼儿园到成天上课的校园,一放学,就想放松一下。但我毫不退让,动画片我可以为你录下来,玩嘛,等做完工作我可 以陪你玩。儿子只好照办。当然也有过违规景象:有一次放学后,儿子经不住小伙伴的劝说,先到楼下玩去了。等我下班回家才赶忙跑回去做工作。那天,他写工作,我成心在旁边陪着,即是不进厨房煮饭,也不让老公着手。晚上七点多,儿子不由得催我,我心平气和地通知他,啥工作都没有学习主要,母亲等你做完作 业。成果全家人八点才吃上饭。我对吃得狼吞虎咽的儿子说,由于你没及时做工作,耽误了全家人开饭,并且咱们饭后的漫步、讲故事都不能进行了。
 
这一次,儿子领教了啥事都没有做工作主要。从此,放学进家门就做工作成了儿子的自觉习气。
 
饭前把工作做完,是一个指标。我坚持只需做完工作,儿子怎样玩我都不论。由于那时刻是他省出来的,是对他抓紧时刻的奖赏。有位街坊大姐跟我相同请求她的女 儿进门先做工作。可她女儿却老是磨磨蹭蹭。我一问因素,那孩子悄然说,早做完了母亲也要我做习题,反正不能玩,干脆渐渐做吧。
 
瞧,就由于没有奖赏的办法,就助长了孩子磨洋工的不良习气。

想学必定请最佳的教师

学习上的出资是必要的!

如今家长都留意教学出资,三岁学画、学英语,连着报几个班的也不少见。我和老公对此情绪共同:凡事浅尝辄止,对孩子没啥优点。必定要找到儿子感爱好的项目,并且学就得学下去。
 
为这,儿子在三年级之前几乎没报过班。升入三年级以后,他通知咱们想参与校园安排的奥数小组。每周活动一次,一个小时,由数学教师讲奥数常识。参与了几回 后,咱们发现儿子对数学挺感爱好,但校园教学的强度不够。所以专门请了一位多年开设奥数家庭补习班的教师做家教——儿子和别的三个学生一起,每周到教师家 上三次课。由于时刻富余,教师为他们体系解说课程。到儿子五年级结业,奥数课程现已讲完,六年级上学期,集中做习题。成果,由于基础常识厚实,儿子参与区 迎春杯数学比赛获得了二等奖。
 
儿子对电脑游戏和下棋格外着迷。我的观念是小学功课不是许多,应抓紧时刻玩。所以给儿子找了一位业余六段教围棋,又请了一位计算机系的大学生专门陪他玩游 戏。不是说我很有钱,作为工薪阶层,我用自个做财政的眼光看待对孩子的教学出资——考究投入产出比。与其在几个项目上花钱,半途而废,不如看准项目,充沛出资。就这样,在专业教师的训练下,儿子的奥数学得挺好;计算机水平好像也在玩游戏中大大提高。围棋还考了个三段。
 
我呢,轻松自在。既没有每天陪读,也没为辅导孩子自个重新学习奥数之类的常识,好像就在不经意之间,儿子具有了必定的竞争力。

不查工作不陪读

学习是自个的事!

辅导孩子的功课是许多家长心目中一件大事。有的家长不仅为孩子所上的各种爱好班陪读,连工作都每天代为查看。我从儿子上学开端,就坚决不肯做孩子的拐杖。 即便在小学低年级,教师请求家长查看工作、签字时,我也只管签字认可,决不查看工作。我通知儿子,母亲有自个的工作,而你的使命即是学好功课。工作的意图即是温习所学的常识,有了过错不要紧,那即是发现了自个的漏洞呀。只需把不会的、不懂的及时向教师学会就能够了。
 
请家教学习奥数之初,儿子有点找不着北的感觉,听教师讲好像都会,可自个做题老犯错。“母亲和我去听课吧,人家的母亲都去陪孩子。”我答复:“我可不去。我的数学还不如你呢。要是你听完课情愿给母亲讲一讲,我倒能够从头学习。”看到没有依靠了,儿子只能靠自个了。有时看到儿子的习题本上尽是叉子,我就鼓舞他:不要紧,你的成果是最真实的。别看有的同学工作全对,可那是家长的劳绩。再说, 你的工作状况能让教师了解你的学习状况,只需追着教师把不懂的弄会就能够了。
 
就这样,儿子只能开动脑筋揣摩,自个是哪里不懂,就向教师请教,很快儿子就具有了及时发现自个的学习问题的才能,及时和教师沟通解决问题的才能。到了六年级时,儿子兴奋地通知我,教师说他接受问题、解决问题的才能都很强。听到这句话,我快乐极了。

只看终极目标不计一时得失
不许考前突击!
 
孩子上学不免要面临大大小小的考试,考试前也不免要突击温习。可是我从儿子上学那天开端,就通知他,学习主要的是进程,而不是一次考试成果。因而,必须当天功课当天温习,就像古人讲的“今日事今日毕”。平常温习完功课有剩下精力,能够阅览闲书开阔眼界,能够和同学相约外出。必定不要把考试看得很重。学习的意图不是考试,考试仅仅为了推进学习。
 
有了这种思想观念和及时温习的学习习气,儿子很少为月考、期中考、期末考严重。考试结束以后,不管成果怎么,我关怀的不是儿子在全班的排行,而仅仅请求他把考卷上不会的试题重做一遍。即便在考初中这个问题上,我也仅仅通知他,希望他到几所重点中学去见识一下,考上了更好,考不上也没啥,不会影响你往后 的学习。
 
由于一向不把考试当回事,也由于一向以为预习、温习是正常的学习程序,所以,儿子没有过度的严重感,而是以轻松的心态正常面临,正常表现。并且在升入初中以后,他也没有感到太多的不适应。
 
总结我的教子经,我觉得仍是得益于那句老话:授人以鱼,不如授人以渔。陪着孩子学习,不如教会孩子学习。由于杰出的学习习气和自觉学习的才能是孩子终身受用不尽的财富。

 


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