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提高学习成绩--有规则、争自动、重效益

作者:admin  来源:   更新时间:2015-05-26  阅读数:398
一、方案办理――有规则
1、 长方案,短组织。拟定一个短期学习方针,这个方针要切合自个的实践,经过尽力是完全可以完成的。达到了一个方针后,再拟定下一个方针,一个方针一个方针地完成。
2、 挤时刻,讲效率。主要的是进行时刻上的通盘方案,拟定较为具体的课后时刻组织方案表,课后时刻要充分利用,合理组织,严格遵守,坚持下去,构成习气。方案表要依照时刻和内容顺序,把放学回家后自个的吃饭、歇息、学习时刻组织一下,学习时刻以45分钟为一节,中心歇息10分钟,下午第四节若为自习课也列入方案表内。
二、预习办理――争自动
1、 读:每科用10分钟摆布的时刻通读教材,对不理解的内容记录下来,这是你明日上课要要点听的内容。预习的意图是要构成疑问,带着疑问听课,当你的疑问在脑中构成后,第二天听课就会集中精力听教师讲这个当地。所以,发现不明白的地方你要写在预习本上。
――树立预习本
2、 写:预习时将含糊、有妨碍、思想上的断点(不明白的地方)书写下来。
――读写同步走
3、 练:预习的最高层次是操练,预习要表现在操练上,即是做课后能表现双基需求的操练题1――2道。做题时若你会做了,阐明你的自学能力在进步,若不会做,不要紧,很正常,由于教师没讲。
三、听课办理――重效益
听课有必要做到跟教师,抓要点,当堂懂。听课时要跟着教师的思想走,不预习跟不上。跟教师的意图是抓要点,抓公共要点,如:定理、公式、单词、句型……更主要的是抓自个个性化的要点,抓自个预习中不明白的地方。事实证明:不预习当堂懂的在50%――60%摆布,而预习后懂的则能在80%――90%摆布。当堂没听懂的常识当堂问懂、研讨懂。
――树立听课笔记本

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