要根据自个的实践，不要全面铺开。预的优点当然许多，但需求必定的时刻，训了确保预习的质量，我们最佳先从基础学科(语文、数学、理化、外语)或自己感到艰难的学科中选出一双面门进行试点，获得经历后再逐步打开。关于自己的优势学科或较易掌握的内容能够不预习或少预习。
时刻的组织要遵守全体方案。预习的时刻要根据实践也许来组织，不要因预习占用过多的时刻而打乱了学习的全体方案。时刻多时，可多预习一点；时刻少时，可少预习一点，钻得浅一点。有些疑难问题解决不了是正常表象，预习不也许将悉数新内容能钻透。
要有方案地逐步提高。尽管每自己的状况不一样，预习的需求也不一样，但有一点却应该是循着事物的内部规则有方案地进行预习。从横的方面说，要由一种学科到多种学科；从纵的方面说，要由浅入深，由初级到高档，如从课前预习到单元预习再到整册预习等。